在第15個(gè)全國(guó)安全生產(chǎn)月到來(lái)之際,一公司保衛(wèi)科、安全科于2016年6月8日在風(fēng)井車場(chǎng)舉行了消防、防恐教育培訓(xùn)及消防演練活動(dòng)。
為使本次活動(dòng)達(dá)到“面向公交、立足實(shí)戰(zhàn)”的目的,活動(dòng)共設(shè)置了安全教育培訓(xùn)和滅火實(shí)戰(zhàn)演練兩個(gè)科目。教育培訓(xùn)科目重點(diǎn)講解了滅火器、滅火彈、滅火毯等三種滅火設(shè)備和安全錘、應(yīng)急開(kāi)關(guān)等兩種逃生設(shè)備的檢查、使用方法。滅火實(shí)戰(zhàn)演練主要演練了職工對(duì)滅火器的實(shí)際操作能力和各型滅火器的滅火效能。活動(dòng)突出了“謹(jǐn)、小、慎、微”四個(gè)特點(diǎn):
1“謹(jǐn)”即培訓(xùn)內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在安全教育中,安全科及保衛(wèi)科非常注重培訓(xùn)內(nèi)容的選擇,除公司現(xiàn)有的安全生產(chǎn)管理制度外,還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介查閱了大量的相關(guān)文件,借鑒其他城市公交或企業(yè)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)細(xì)心的加工整理形成一套符合一公司實(shí)際情況的培訓(xùn)教育材料,把各種安全隱患的產(chǎn)生、發(fā)展、危害及處置方法等都一一作了講解,職工對(duì)隱患問(wèn)題有了根本的了解。例如:公交車配備滅火彈的性能、滅火原理,檢查方法等。
2“小”即小處著眼查隱患。安全管理往往是由一些細(xì)節(jié)問(wèn)題決定成敗的。而這些細(xì)節(jié)問(wèn)題常常具有不易發(fā)現(xiàn),容易忽略的特點(diǎn),不通過(guò)專業(yè)性的培訓(xùn),沒(méi)有對(duì)安全隱患深入細(xì)致的了解,這些小問(wèn)題是難以被發(fā)現(xiàn)的,更無(wú)法采取主動(dòng)地預(yù)防措施去消除,等到問(wèn)題暴露出來(lái),往往已經(jīng)釀成嚴(yán)重的后果。例如:滅火器噴管上的裂紋、保險(xiǎn)銷是否平直等細(xì)節(jié)問(wèn)題。
3“慎”即火災(zāi)撲救時(shí)既要沉著冷靜又要小心謹(jǐn)慎,既要保證公共財(cái)產(chǎn)和乘客的人身安全,又要保證自身安全不受損害。例如在撲救公交車火災(zāi)的過(guò)程中,必須嚴(yán)格按照正確的撲救程序,先疏散乘客,然后滅火。二者次序不能顛倒。如果火勢(shì)難以控制,救援力量不能及時(shí)到達(dá)時(shí),要遠(yuǎn)離火源,避險(xiǎn)自保。這些都體現(xiàn)了公交以人為本的發(fā)展和安全管理理念。
4“微”即防微杜漸的安全預(yù)防方針。隱患問(wèn)題不一天形成的,它有一個(gè)逐步積累的過(guò)程。從源頭上做好隱患預(yù)防工作是成本最小、效果最好的安全管理方式。無(wú)論是安全操作規(guī)程、警示標(biāo)志、日常的工作記錄和培訓(xùn)記錄,消防器材的檢查配備,維修、更換,都要做到崗位職責(zé)明晰、記錄詳實(shí)準(zhǔn)確、消防器材完好有效。這是安全管理的基本要求,也是做好預(yù)防工作的前提條件。
由于準(zhǔn)備充分,立足一線生產(chǎn)實(shí)際,此次教育培訓(xùn)及演練活動(dòng)效果顯著,職工紛紛表示從中學(xué)到了東西,對(duì)今后工作非常有益。
(高樹(shù)山)